Время идет вперед, но слова Конфуция о том, что «учитель и ученик растут вместе»,  как никогда актуальны.  Конфуций как будто живет вместе с нами: ходит в школу, сидит за партой, ведет уроки, проверяет тетради, пишет конспекты, спрашивает и отвечает. Да, он прав, конечно же, прав… Учитель и ученики развиваются вместе: из года в год, изо дня в день, от урока к уроку. Учатся писать, читать, узнавать мир в первом классе и доказывают, спорят, утверждают и утверждаются в старших классах. Именно в процессе этого  совместного труда складываются особые взаимоотношения:  не только педагог учит и воспитывает ученика, но и ученик влияет на своего учителя, заставляя его все время  идти вперед. Это – аксиома современной педагогики. 

   Сентябрь 2016 года. Мой первый День знаний в качестве учителя.  Волнение: а готова ли я построить свою профессиональную жизнь так, чтобы приносить максимальную пользу детям, которые придут в мой класс? С чего начинать общение с маленькими, но уже имеющими свой опыт, свои взгляды на жизнь людьми?

    Мои родители не имеют педагогического образования.  Но именно они – самые первые и главные мои учителя, мои корни, моя опора в жизни. Они воспитывали во мне трудолюбие, честность, доброту, уважение к старшим. Когда я стала школьницей, увлеклась рукоделием, начала посвящать свободное время чтению. Каждый день приносил что-то интересное: душа моя заполнялась всё новыми впечатлениями, голова – знаниями, а руки – умениями.  Мне везло на умных, талантливых, добросовестных учителей. Тёплым словом вспоминаю Махнову Наталью Борисовну, учителя начальных классов Семенкинской общеобразовательной школы, простота и человечность которой всегда восхищали меня; Ляшик Наталью Викторовну, учителя математики, именно этот человек вдохновил меня на то, чтобы посвятить свою жизнь детям; Газалову Ольгу Васильевну, преподавателя дисциплины «Методика преподавания русского языка и литературы в начальных классах», знатока своего предмета и просто умеющего поддержать человека. Именно благодаря им я и выбрала свою профессию.

      И вот я – учитель начальных классов. Робко стоят на пороге класса двадцать четыре человечка со светящимися глазами: смешные, трогательные, наивные… А мне  вдруг стало страшно!  В этот момент вспомнились слова знаменитого педагога Амонашвили Ш. А.: «Когда маленькие дети приходят в школу, их глаза светятся. Они хотят узнать от взрослых много нового, интересного. Они уверены, что впереди счастливая дорога к знаниям». В эти минуты пришло осознание важности моей роли учителя! Учитель – проводник на пути к знаниям, он показывает мир с другой стороны, открывает ранее незаметные качества в каждом из учеников, становится наставником, другом и тем, к кому можно обратиться за помощью. Именно от  моей работы будет зависеть их желание учиться, их жизнерадостность и вера в счастливое будущее. А моя главная профессиональная задача – это сохранение того светящегося взгляда и стремления к знаниям. И для осуществления этой задачи, в первую очередь, необходимо создать  все условия для развития любознательности у учеников, найти ключик к сердцу каждого ребенка.

     За то время, что мы вместе, я и мои ученики стали одной большой семьей. Ребята многому научились: они стали более смышлеными и сообразительными, их не покинуло желание учиться. Дети активно участвуют в создании  проектов, с удовольствием играют, соревнуются, помогают друг другу, учатся  дружить, сострадать другому человеку. Я стараюсь быть требовательным учителем, потому что вижу: победы моих учеников, добытые в трудной ежедневной работе,  окрыляют их. Достижения детей вдохновляют и меня на новые свершения. А мои открытия  дают им силы на новый рывок вперед – вот такой круговорот энергии присутствует в наших школьных буднях.

   Совсем недавно на чемпионате России по фигурному катанию мы наблюдали серьезную борьбу между российскими фигуристками. Этот чемпионат больше всего запомнился выступлениями в женском одиночном катании, где мы увидели рвение к победе молодых спортсменок. Глядя на переживания тренеров, на желание оправдать их надежды спортсменок, я поняла, насколько близки по своей сути работа учителя и работа тренера. Мы не просто учим своих подопечных – мы проживаем вместе с ними самые ответственнее минуты их жизни, и помогаем преодолевать трудности не только благодаря своим силам, но и вопреки обстоятельствам. За время моей недолгой работы в школе я убедилась, что педагогические аксиомы подтверждены практикой работы: если смогли взойти на новую ступень ученики, значит,  учитель, неся новые знания, ежедневно учился, совершенствовался и развивался вместе с ними.

      Теперь я понимаю: учитель – это не только учить кого-то, это постоянно учиться самому. И дети меня учат. Бесконечному неподдельному интересу  к окружающему миру, к его устройству, его законам.  Вере в справедливость,  добро и чудо. Учат внимательному  отношению к дружбе, любви, верности. Оказывается, мои малыши уже задумываются над смыслом жизни и мечтают о счастливом будущем, в котором всем будет хорошо. Дети чисты душой, и рядом с ними я продолжаю учиться ставить вечные  ценности над преходящими. Сохранить у ребят на долгие годы интерес к миру и его познанию – еще одна моя профессиональная задача.

    Современному обществу нужен новый учитель, тот, который постоянно учится и развивается вместе с учениками, поднимая их и себя на новые вершины, потому что, «нужно уже с ранних лет прививать готовность к изменениям, к творческому поиску, учить работе в команде, что очень важно в современном мире, навыкам жизни в цифровую эпоху» (Президент РФ Владимир Путин, Послание Федеральному собранию, 2018 год).

    Конечно, современные дети уникальны. Ни одно предыдущее поколение не имело таких неограниченных возможностей для получения знаний, как нынешнее. Сейчас достаточно нажать кнопку – и целый мир в одну секунду распахнется перед тобой. Значит, и современному учителю нужно умело пользоваться информационными технологиями. Наблюдая за детьми, прихожу к выводу,  что виртуальный мир может заслонить от них мир живых людей, живого общения. Поэтому я пытаюсь не допустить превращения детей в бездушных потребителей информации.  Мои уроки – это всегда живой и горячий процесс общения, обмена мыслями, чувствами, эмоциями.

      Я, конечно,  осознаю, как мало еще знаю и умею. Иногда мне так же трудно, как и моим ученикам. Порой я сомневаюсь в правильности принятых решений и боюсь сделать неверный шаг. Но меня поддерживают слова Президента РФ В. В. Путина: «Наши дети мечтают о России, устремлённой в будущее… Смелые мечты всегда работают на большую цель, и мы должны раскрыть талант, который есть у каждого ребёнка, помочь ему реализовать свои устремления, … чтобы дети выросли и стали успешными в сильной, динамичной, успешной стране, которая выходит на новые рубежи развития» (Президент РФ Владимир Путин, Послание Федеральному собранию, 2018 год).

   Я могу с уверенностью сказать, что готова соответствовать требованиям общества, помогать расти и развиваться своим ученикам и расти вместе с ними, готова помогать им раскрываться, утверждаться в этом быстро меняющемся мире, и я буду выполнять свою ответственную миссию – «трудиться ради общего блага и ради России» (Президент РФ Владимир Путин, Послание  Федеральному собранию, 2015 год). Именно поэтому стремлюсь создать в своем классе атмосферу искренней любви, уважения к каждому ребенку.  Перечитываю слова Р.Рождественского «Всё начинается с любви…»  и понимаю: только любовь является главным условием успешности маленького человека – и в школе, и за её пределами. Любовь учителя к ученикам. Любовь учеников к учителю. Растём и становимся лучше ВМЕСТЕ.